Los orígenes del profesorado en ciencias biológicas en la universidad nacional de san luis Report as inadecuate




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Ana Lía Cometta ;Fundamentos en Humanidades 2013, XIV (28)

Author: María Angélica Gil

Source: http://www.redalyc.org/


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Fundamentos en Humanidades ISSN: 1515-4467 fundamen@unsl.edu.ar Universidad Nacional de San Luis Argentina Gil, María Angélica; Cometta, Ana Lía Los orígenes del profesorado en ciencias biológicas en la Universidad Nacional de San Luis Fundamentos en Humanidades, vol.
XIV, núm.
28, 2013, pp.
95-114 Universidad Nacional de San Luis San Luis, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=18446054005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto fundamentos en humanidades Fundamentos en Humanidades Universidad Nacional de San Luis – Argentina Año XIV – Número II (28-2013) 95 - 114 pp. Los orígenes del profesorado en ciencias biológicas en la Universidad Nacional de San Luis The origins of the teacher training programme of biology at the National University of San Luis María Angélica Gil (1) Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia, UNSL angil1630@gmail.com Ana Lía Cometta (2) Facultad de Ciencias Humanas, UNSL acometa@unsl.edu.ar (Recibido: 16-10-14 – Aceptado: 20-05-15) Resumen La creación de una cátedra o carrera en la universidad constituye un momento de la institucionalización de un campo profesional por el cual ciertas prácticas se recortan como específicas, se regularizan y construyen su autonomía y legitimidad.
En esta perspectiva, el presente artículo se orienta a reconstruir históricamente el origen de la carrera de Profesorado en Biología en la Universidad Nacional de San Luis, en relación a la constitución del campo académico-disciplinar, la formación del profesorado y la progresiva expansión de la escolarización secundaria, con la intención de capturar la singularidad de los procesos sociales e institucionales puestos en jue...





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