Investigación en ciencias humanas. aportes para la integración de sus pautas cognitivas desde una epistemología relacional Report as inadecuate




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Héctor Blas Lahitte ;Fundamentos en Humanidades 2013, XIV (27)

Author: María José Sánchez Vazquez

Source: http://www.redalyc.org/


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Fundamentos en Humanidades ISSN: 1515-4467 fundamen@unsl.edu.ar Universidad Nacional de San Luis Argentina Sánchez Vazquez, María José; Blas Lahitte, Héctor Investigación en Ciencias Humanas.
Aportes para la integración de sus pautas cognitivas desde una epistemología relacional Fundamentos en Humanidades, vol.
XIV, núm.
27, 2013, pp.
7-30 Universidad Nacional de San Luis San Luis, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=18440029001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto fundamentos en humanidades Fundamentos en Humanidades Universidad Nacional de San Luis – Argentina Año XIV – Número I (27-2013) 7-30 pp. Investigación en Ciencias Humanas. Aportes para la integración de sus pautas cognitivas desde una epistemología relacional Research in the Humanities.
Contributions for the integration of their cognitive rules from a relational epistemology María José Sánchez Vazquez Facultad de Psicología Universidad Nacional de La Plata mjsvazquez@psico.unlp.edu.ar Héctor Blas Lahitte Facultad de Ciencias Naturales y Museo Universidad Nacional de La Plata lahitte@fcnym.unlp.edu.ar (Recibido: 25-06-12 – Aceptado: 20-10-14) Resumen El artículo presenta una reflexión sobre las pautas cognitivas que guían la investigación desde los aportes de la denominada “Epistemología Relacional”, con particular aplicación a las ciencias humanas.
La actividad en las Ciencias del Hombre se define por una variedad de estrategias metodológicas.
Entendemos que esta pluralidad corresponde a un nivel de especialización epistémica de las disciplinas humanas hoy inevitable.
Sin embargo, creemos necesario el pasaje de cierta diversidad disociante en los ...





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