Identidad social e ideología en libros de texto españoles de Ciencias SocialesReport as inadecuate




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Full text:http://www.revistaeducacion.educ

.URI:http://hdl.handle.net/11162/79896

Date: 2010

Education Level: Educación Secundaria

Document type: Artículo de revista

Published in: Revista de educación. Madrid, 2010, n. 353, septiembre-diciembre ; p. 67-106

Abstract:

Se examinan las identidades sociales mediante un estudio multidisciplinario encargado de analizar detalladamente el discurso de fragmentos de libros de texto de Ciencias Sociales usados en segundo y tercero de Educación Secundaria Obligatoria en Madrid y Cataluña durante el curso 2008-09. Los resultados muestran un prejuicio ideológico sistemático a favor de endogrupos españoles y europeos frente a inmigrantes y otros exogrupos no europeos. Tales prejuicios resultan contrarios a los objetivos de un plan de estudios democrático, multicultural, y se asume que dichas representaciones en los libros de texto pueden fomentar ideologías eurocéntricas en la formación de las identidades sociales de adolescentes.



Author: Atienza Cerezo, Encarnación; Dijk, Teun Adrianus van

Source: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/79896







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