Sobre el conocimiento didáctico del contenido : dilemas y alternativasReport as inadecuate




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URI:http://hdl.handle.net/11162/47868

Date: 1998

Education Level: Educación Primaria

Educación Secundaria

Document type: Ponencia

Published in: I Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Zamora, 1998 ; p. 25-33

Abstract:

Desarrollo de los programas de formación de los profesores de matemáticas enfocados a mejorar su capacidad didácticas. Detección de las relaciones entre la comprensión de los números racionales y su conocimiento de diferentes sistemas de representación. Destacan la poca incidencia que las formas de representación han tenido en las respuestas de los sujetos. Sin embargo, el tipo de tarea propuesto y la magnitud de la fracción considerada sí inciden en las respuestas.



Author: Azcárate Goded, María del Pilar

Source: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/47868







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