Las concepciones del estudiantado de Educación Social y Trabajo Social de la Universidad Pablo de Olavide sobre los ámbitos de intervención a través de los mapas conceptuales multimediaReport as inadecuate




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Full text:http://www.raco.cat/index.php/Ed

.URI:http://hdl.handle.net/11162/119146

Date: 2016

Education Level: Educación Superior

Document type: Artículo de revista

Published in: Educación social : revista de intervención socioeducativa. Barcelona, 2016, n. 62, enero-abril ; p. 43-57

Abstract:

Se describe un estudio sobre las concepciones de 115 estudiantes sobre las áreas de intervención laboral y social del educador y trabajador social correspondiente a la asignatura de Tecnología de la Información y la Comunicación y Educación Social de dos titulaciones: Grado de Educación Social y Doble Grado de Educación Social y Trabajo Social del curso académico 2014-2015 de la Universidad Pablo de Olavide. Los resultados muestran que según estos estudiantes, los ámbitos de intervención más determinantes del futuro Educador y Trabajador Social son: la drogodependencia, la discapacidad, la tercera edad, la adolescencia y la infancia, es decir, los relacionados con la integración e intervención social



Author: López Meneses, Eloy José; Vázquez Cano, Esteban; Fernández Márquez, Esther

Source: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/119146







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