Imagen y prensa en la educación de actitudes y valores Report as inadecuate




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Comunicar 1994, (3)

Author: José María Pérez Calvo

Source: http://www.redalyc.org/


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Comunicar ISSN: 1134-3478 info@grupocomunicar.com Grupo Comunicar España Pérez Calvo, José María Imagen y prensa en la educación de actitudes y valores Comunicar, núm.
3, octubre, 1994 Grupo Comunicar Huelva, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=15800320 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto COMUNICAR 3, 1994 PROPUESTAS Imagen y prensa en la educación de actitudes y valores: propuesta práctica José María Pérez Calvo A partir de la experiencia llevada a cabo en clases de Ética en un Instituto de Bachillerato, el autor realiza una propuesta práctica, sin partir solamente de planteamien- la imagen y de la prensa- que os justifico con pocas palabras. Vivimos en una iconosfera (mundo de imágenes), lo que implica, a mi parecer, la integración de un lenguaje nuevo en nuestras explicaciones: el lenguaje audiovisual, que no tiene por qué eliminar al lenguaje tradicional, oral y escrito, sino que puede servirnos de valioso complemento.
Por otra parte, he experimentado que el trabajo con la prensa en el aula puede dar mucho juego, tal como lo vienen demostrando desde hace años numerosos profesores y profesoras de EGB y de Bachillerato, que parten de ella, a la hora de explicar las distintas disciplinas. tos meramente teóricos sobre contenidos curriculares y la metodología concreta para introducir la imagen y la prensa escrita en la educación de las actitudes y valores. En el Diseño Curricular Base (DCB) y en la LOGSE, la educación en actitudes y valores no sólo posee un rango específico -Vida moral y reflexión Ética-, asignatura obligatoria para todo el alumnado del 4º curso de ESO), sino que también en todas las disciplinas se tienen que intr...





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