Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia Report as inadecuate




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Piermarco Aroldi ;Comunicar 2013, XXI (41)

Author: Cristina Ponte

Source: http://www.redalyc.org/


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Comunicar ISSN: 1134-3478 info@grupocomunicar.com Grupo Comunicar España Ponte, Cristina; Aroldi, Piermarco Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia Comunicar, vol.
XXI, núm.
41, octubre, 2013, pp.
167-176 Grupo Comunicar Huelva, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=15828675018 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto INVESTIGACIONES - RESEARCH Recibido: 01-12-2012 - Revisado: 13-01-2013 Aceptado: 23-03-2013 - Publicado: 01-09-2013 l Cristina Ponte y Piermarco Aroldi Lisboa (Portugal) - Milán (Italia) DOI: http:--dx.doi.org-10.3916-C41-2013-16 Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia Connecting Generations.
A Research and Learning Approach for Media Education and Audience Studies RESUMEN A partir de orientaciones teóricas y metodológicas previas sobre medios de comunicación y generaciones, este artículo presenta un proceso de investigación y aprendizaje a partir de la supervisión del trabajo de campo desempeñado por estudiantes licenciados en el Seminario del Máster en Medios de Comunicación en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Nueva de Lisboa.
Los estudiantes implicados lograron construir conocimiento contextual sobre el uso de los medios en la generación de sus abuelos y en la de sus padres en Portugal, actuando como facilitadores en los grupos de discusión, formados siempre por participantes de mayor edad, explorando las diferencias y similitudes intrageneracionales que emergen en grupos de diferente edad y llevando a cabo una reflexión crítica sobre la experiencia en sus informes individuales.
La ...





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