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Ciencia, Docencia y Tecnología 2011, XXII (42)

Author: Irene Macera

Source: http://www.redalyc.org/


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Ciencia, Docencia y Tecnología ISSN: 0327-5566 cdyt@uner.edu.ar Universidad Nacional de Entre Ríos Argentina Macera, Irene Cosas de escuela.
Aproximaciones a la vida cotidiana escolar Ciencia, Docencia y Tecnología, vol.
XXII, núm.
42, mayo, 2011, pp.
155-169 Universidad Nacional de Entre Ríos Concepción del Uruguay, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=14518444006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES COMUNICACIONES Cosas de escuela.
Aproximaciones a la vida cotidiana escolar Macera, Irene Resumen Este artículo presenta, desde una perspectiva cotidiana y subjetiva, un recorrido posible para pensar los modos en que la escuela vuelve a componerse como lugar público desde la construcción de relaciones que producen los sujetos que la habitan.
Es un recorrido interpretativo analítico donde se advierten fronteras desplazadas entre los asuntos privados y públicos que hacen de lo escolar una imagen difusa.
Se presenta un registro y un análisis situacional acerca de testimonios recogidos durante el proceso metodológico de la investigación en curso, puestos en intercambio y tensión en el “espacio de indagación colectiva” del mismo. Palabras clave: sociología de la educación, vida cotidiana escolar, escuela Artículo derivado de una investigación doctoral en curso, iniciada en 2007, financiada por el Consejo nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas –CONICET.
Una versión previa fue presentada como ponencia en el IV Congreso Nacional sobre Problemáticas Sociales Contemporáneas, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe (Argentina, 22-24 oct.
2008); recibido en diciembre 2009, admitido en diciembre 2...





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