Construcción de competencia científica con estadística en grados 10 y 11 de la educación media - Construction of scientific competition with statistics in degrees 10 and 11 the basic education Report as inadecuate




Construcción de competencia científica con estadística en grados 10 y 11 de la educación media - Construction of scientific competition with statistics in degrees 10 and 11 the basic education - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

37 Educación - Education

La estadística como herramienta del método cientifico, constituye una área del aprendizaje necesaria para la formación de vocaciones científicas en los estudiantes de la educación media, siendo la parte inferencial la de mayor énfasis en la búsqueda de este logro. Se presenta en este documento una revisión de los fundamentos epistemológicos, pedagógicos y psicopedagógicos conducentes a formular actividades para relacionar variables y generar procesos de aprendizaje de los principios y métodos estadísticos inferenciales de prueba de hipótesis y diseños de experimentos. - Abstract The statistics as tool of the scientific method, constitutes an area of the learning necessary for the formation of scientific vocations in the students of the basic education, being the part inferencial that of major emphasis in the search of this achievement. One presents in this document a review of the foundations epistemologic, pedagogic and psicopedagogic conducive to formulating activities to relate variables and to generate learning processes of the beginning and statistical methods inferenciales of test of hypothesis and experimental designs

Tipo de documento: Tesis-trabajos de grado - Thesis Maestría

Colaborador - Asesor: Diaz Monroy, Luis Guillermo

Información adicional: Magister en Enseñanza De Las Ciencias Exactas y Naturales

Palabras clave: método científico; prueba de hipótesis; aprendizaje activo; diseño de experimentos; tabla de contingencia - Scientific method; hypothesis testing; active learning; experimental design table of contingency

Temática: 3 Ciencias sociales - Social sciences 37 Educación - Education5 Ciencias naturales y matemáticas - Science 51 Matemáticas - Mathematics





Source: http://www.bdigital.unal.edu.co


Teaser



CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIA CIENTÍFICA CON ESTADÍSTICA EN GRADOS 10 Y 11 DE LA EDUCACIÓN MEDIA. Pedro Nel Pacheco Durán Estadístico Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Maestria En Enseñanza De Las Ciencias Exactas y Naturales Bogotá, D.C. Junio de 2011 CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIA CIENTÍFICA CON ESTADÍSTICA EN GRADOS 10 Y 11 DE LA EDUCACIÓN MEDIA. Pedro Nel Pacheco Durán Estadístico Trabajo de tesis para optar al título de Magister en Enseñanza De Las Ciencias Exactas y Naturales Director Luis Guillermo Diaz Monroy Profesor Asociado Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Maestria En Enseñanza De Las Ciencias Exactas y Naturales Bogotá, D.C. Junio de 2011 Título en español CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIA CIENTÍFICA CON ESTADÍSTICA EN GRADOS 10 Y 11 DE LA EDUCACIÓN MEDIA. Title in English CONSTRUCTION OF SCIENTIFIC COMPETITION WITH STATISTICS IN DEGREES 10 and 11 THE BASIC EDUCATION. Resumen: La estadística como herramienta del método cientifico, constituye una área del aprendizaje necesaria para la formación de vocaciones científicas en los estudiantes de la educación media, siendo la parte inferencial la de mayor énfasis en la búsqueda de este logro.
Se presenta en este documento una revisión de los fundamentos epistemológicos, pedagógicos y psicopedagógicos conducentes a formular actividades para relacionar variables y generar procesos de aprendizaje de los principios y métodos estadísticos inferenciales de prueba de hipótesis y diseños de experimentos. Abstract: The statistics as tool of the scientific method, constitutes an area of the learning necessary for the formation of scientific vocations in the students of the basic education, being the part inferencial that of major emphasis in the search of this achievement.
One presents in this document a review of the foundations epistemologic, pedagogic and psicopedagogic conducive to formulating activities to relate variables and to genera...






Related documents