Análisis de la práctica docente en el salón de clase desde la aplicación del instrumento de estrategias discursivas (estdi ) Report as inadecuate




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Patricia Suárez Castillo ; Samuel Meraz Martínez ; Rafael Sánchez de Tagle ; Verónica Chávez Castillo ;Revista de la Educación Superior 2010, XXXIX (2) (154)

Author: Edgardo Ruiz Carrillo

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista de la Educación Superior ISSN: 0185-2760 editor@anuies.mx Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior México Ruiz Carrillo, Edgardo; Suárez Castillo, Patricia; Meraz Martínez, Samuel; Sánchez de Tagle, Rafael; Chávez Castillo, Verónica ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL SALÓN DE CLASE DESDE LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO DE ESTRATEGIAS DISCURSIVAS (ESTDI ) Revista de la Educación Superior, vol.
XXXIX (2), núm.
154, abril-junio, 2010, pp.
7-17 Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Distrito Federal, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=60418903001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista de la Educación Superior Vol.
XXXIX (2), No.
154, Abril-Junio de 2010, pp.
7-18.
ISSN: 0185-2760. Análisis de la práctica docente en el salón de clase desde la aplicación del instrumento de Estrategias Discursivas (ESTDI)* Edgardo Ruiz Carrillo**, Patricia Suárez Castillo, Samuel Meraz Martínez, Rafael Sánchez de Tagle y Verónica Chávez Castillo * Financiado por la subvención del Programa papime PE300306 de la Universidad Nacional Autónoma de México. ** Correo e: edgardo@ servidor.unam.mx Ingreso: 11-11-08 Aprobado: 15-01-10 Resumen S e analiza el uso de un instrumento de estrategias discursivas (estdi) en la enseñanza-aprendizaje universitaria.
Participaron cuatro maestros de la carrera de medicina de la fes Iztacala unam, con clases videograbadas y cuyo análisis e interpretación detectó el uso cualitativo de las estrategias discursivas propuestas en el instrumento por cada profesor, identificando un sistema de categorías empleadas en el manejo del discurso en ...





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