Institucionalización y programas de estímulo económico a profesores universitarios en méxico: un análisis por intersticios Report as inadecuate




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Rosalía Susana Lastra Barrios ;Revista de la Educación Superior 2010, XXXIX (3) (155)

Author: Oscar Jorge Comas Rodríguez

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista de la Educación Superior ISSN: 0185-2760 editor@anuies.mx Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior México Comas Rodríguez, Oscar Jorge; Lastra Barrios, Rosalía Susana INSTITUCIONALIZACIÓN Y PROGRAMAS DE ESTÍMULO ECONÓMICO A PROFESORES UNIVERSITARIOS EN MÉXICO: UN ANÁLISIS POR INTERSTICIOS Revista de la Educación Superior, vol.
XXXIX (3), núm.
155, julio-septiembre, 2010, pp. 81-97 Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Distrito Federal, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=60418902005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista de la Educación Superior Vol.
XXXIX (3), No.
155, Julio-Septiembre de 2010, pp.
81-97.
ISSN: 0185-2760. Institucionalización y programas de estímulo económico a profesores universitarios en México: un análisis por intersticios* Oscar Jorge Comas Rodríguez** y Rosalía Susana Lastra Barrios*** * Se agradece el apoyo financiero de la Secretaría de Educación Pública, Programa de Apoyo a la Reincorporación de Exbecarios promep-103-5-08-3257, así como a los valiosos puntos de vista del Dr. Francisco Velázquez. ** Correo e: ocomas@ correo.cua.uam.mx, *** Correo e: lastra@ quijote.ugto.mx Ingreso: 07-07-09 Aprobación: 25-05-10 Resumen P ara entender el renovado papel de la universidad es relevante conocer la adecuación de las claves institucionales que le limitan.
Con ello, se espera ayudar a entender algunas de sus contradicciones y especificar casos en que dan forma a acciones organizacionales e individuales trascendentales.
Al efecto, se esboza la traza de un método de acercamiento a la percepción de los profesores universitarios...





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