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Revista de la Educación Superior 2010, XXXIX (1) (153)

Author: Esperanza Bausela Herreras

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista de la Educación Superior ISSN: 0185-2760 editor@anuies.mx Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior México Bausela Herreras, Esperanza Reseña de -Planes de acción tutorial en la universidad- de Pantoja, A.
y Campoy, T.J. Revista de la Educación Superior, vol.
XXXIX (1), núm.
153, enero-marzo, 2010, pp.
119121 Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Distrito Federal, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=60416813008 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista de la Educación Superior Vol.
XXXIX (1), No.
153, Enero-Marzo de 2010, pp.
119-122.
ISSN: 0185-2760. Planes de acción tutorial en la universidad* En el último cuarto de siglo, se vienen proponiendo planteamientos teóricos y diversas experiencias prácticas de orientación en la universidad española, en esta línea se sitúa el Plan de Acción Tutorial desarrollado en la Universidad de Jaén, derivado de su Proyecto de Innovación Docente. Desde hace años, el profesorado se ha planteado desarrollar la orientación y la tutoría en el contexto de la educación superior, impulsando el diseño y la implementación de proyectos y experiencias innovadoras. Todo ello demanda una redefinición del trabajo del profesor, un nuevo enfoque en la formación docente y en el desarrollo de la función tutorial (Castillo y Cabrizo, 2005; Knight, 2005) en una sociedad inmersa en un proceso de cambio (Guarro, 2005) y que en el año 2010 se cristalizará con el Espacio Europeo de Educación Superior. La tutoría es una función necesaria en todos los niveles educativos.
Pero ¿qué ocurre en el contexto de la educación superior? En el ...





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