Innovación en la enseñanza universitaria a través de redes colaborativas: caso de estudio aplicado al grado de periodismo Report as inadecuate




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Eva Aladro Vico ; Paula Requeijo ; Ana I. Segovia ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2015, 19 (3)

Author: Dimitrina J. Semova

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Semova, Dimitrina J.; Aladro Vico, Eva; Requeijo, Paula; Segovia, Ana I. INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA A TRAVÉS DE REDES COLABORATIVAS: CASO DE ESTUDIO APLICADO AL GRADO DE PERIODISMO Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
19, núm.
3, septiembre-diciembre, 2015, pp.
362-378 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56743410024 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
19, Nº 3 (Sept.-Dic.2015) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 17-06-2014 Fecha de aceptación 27-10-2015 INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA A TRAVÉS DE REDES COLABORATIVAS: CASO DE ESTUDIO APLICADO AL GRADO DE PERIODISMO Innovation in higher education throughout collaborative networks: a case study applied to the degree of Journalism Dimitrina J.
Semova, Eva Aladro Vico, Paula Requeijo y Ana I.
Segovia Universidad Complutense de Madrid E-mail:d.jivkova@ccinf.ucm.es Resumen: En este artículo presentamos los resultados del Proyecto de Innovación Docente Redes de Creatividad.
Los objetivos del mismo son analizar los diferentes tipos de redes colaborativas en el aula, explicar su utilidad en los sistemas de enseñanza actuales, determinar la capacidad de adaptación de los alumnos a una red colaborativa que incluye a varios profesores, así como identificar las técnicas de enseñanza universitaria que consideran más útiles y creativas.
El grupo de alumnado con el que pusimos en marcha el Proyecto de Innovación contaba con un impo...





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