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RED. Revista de Educación a Distancia 2003, (8)

Author: José Antonio Jerónimo Montes

Source: http://www.redalyc.org/


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RED.
Revista de Educación a Distancia E-ISSN: 1578-7680 mzapata@um.es Universidad de Murcia España Jerónimo Montes, José Antonio Una experiencia de Formación de docentes para la Educación a Distancia Digital. RED.
Revista de Educación a Distancia, núm.
8, julio, 2003, p.
0 Universidad de Murcia Murcia, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=54700804 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista Red Revista de Educación a Distancia http:--www.um.es-ead-red Una experiencia de Formación de docentes para la Educación a Distancia Digital. José Antonio Jerónimo Montes. Universidad Nacional Autónoma de México. jajm@servidor.unam.mx Introducción. El presente trabajo de surge a partir de la intención de dar cuenta de las posibilidades de atender la problemática educativa cotidiana en la institución escolar a partir de la modalidad de Educación Abierta y a Distancia utilizando los servicios de la Red Internet, particularmente la problemática de la formación de docentes, reconociendo la necesidad de incorporar a los procesos de formación los elementos de un nuevo paradigma educativo que emerge con gran fuerza como es el constructivista, el cual propone dentro de sus elementos, la posibilidad de una atención en el alumno centrada en el análisis de las formas a través de las cuales aprende el sujeto, reconociendo el papel activo que tiene el aprendiz dentro de su propio proceso de aprendizaje, lo cual considera una atención a los procesos de aprendizaje individuales. El problema central que se aborda en el presente documento es respecto de Los retos de la formación en el contexto de la Sociedad del Aprendizaje en los inicios del Siglo XXI.
En el p...





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