Evaluación de sistemas de educación a distancia a través de redes Report as inadecuate




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RED. Revista de Educación a Distancia 2003, (9)

Author: Miguel Zapata

Source: http://www.redalyc.org/


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RED.
Revista de Educación a Distancia E-ISSN: 1578-7680 mzapata@um.es Universidad de Murcia España Zapata, Miguel Evaluación de sistemas de educación a distancia a través de redes RED.
Revista de Educación a Distancia, núm.
9, noviembre, 2003, p.
0 Universidad de Murcia Murcia, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=54700902 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Evaluación de sistemas de educación a distancia a través de redes Miguel Zapata, 2003 1 El instrumento que a continuación describimos debe ser referido a un sistemas de educación a distancia a través de redes (campus virtual, sistema de teleformación, sistema de formación en redes, etc.) en la idea de que el propio concepto, organización y funciones que cumple son objeto de evaluación a través del apartado de características básicas. Las preguntas o indicadores están en su mayor parte enunciadas de forma booleana (SI-NO) procurando desglosar cualquier característica en un indicativo de este tipo.
De manera que el procedimiento correcto es examinar exhaustivamente el entorno completo que constituye el sistema, incluyendo la realización de observaciones, prácticas, entrevistas, etc.
y ver si se cumple o no el requisito descrito. Consideramos las siguientes categorías que componen el instrumento de evaluación: a.
Características básicas. b.
Sistemas de gestión del aprendizaje – Plataformas de teleformación. c.
Evaluación sobre aspectos de intervención formativa, de planificación curricular y de organización. A.- Criterios básicos. La preguntas que siguen están referidas al entorno comopleto que constituye el sistema de teleformación que se desea evaluar.
Están enunciada...





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