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1 LHSP - Laboratoire d-Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri Poincaré 2 CRIS - Centre de Recherche et d-Innovation sur le Sport EA647

Abstract : Sport sciences have often been described as a plural, conflicting and even fragmented field Collinet, 2003; Terral, 2003. Diversity seems to arise at various levels: diversity of topics, research programs, scientism standards, and so on. The state of division intensity has frequently been associated with the concepts of incommensurability and irreducibility. This is why the systematic study of the effective management modalities of this multiplicity by the sport sciences researchers has never been completed. Achieving it is the main goal of this thesis: how does scientific work face in actu the theoretical plurality? In other words: how is the knowledge accumulation accomplished in an epistemic plural field? As part of an analytic approach Berthelot, 1990, we first formalize the diversity of the various strategies used in order to deal with the plurality of empiric results, methods, topics and paradigms. About three hundred articles published in two of the historic reviews of the field Science & Motricité and STAPS were analyzed, allowing us to establish a typology. The theoretical multiplicity can be managed according to the following modalities: debate, regionalization, integration or reduction. These diverse modalities are carried out in various fields and programs about a broad range of studies and by professional sport educators. The diverse attempts to address scientific plurality do not display the same characteristics Lakatos, 1994; indeed, they turn out to be progressive with the production of totally new facts or ad hoc, depending on the study. What they both bring to the topic is quite clear according to a normative approach. This process is also a good opportunity to express what the appropriate attitudes to choose are when facing the multiplicity of paradigms and the attempts to link them. Then, we aim at understanding the motives that encourage some researchers to build integrative models. Ten half-guided interviews revealed the existence of intimate sensitivities which translate a code of ethics regarding the complementarity thêmata Holton, 1981. Eventually, we analyzed some philosophic implications which inhere in the problematic of the theoretical plurality. In particular we tend to understand how does the multiplicity progress and what are the interests. Also, the mechanisms that lead to the strengthening of the epistemological controversies are highlighted here. Homologies between the ways to address the multiplicity in a scientific context versus in other social sectors are lastly spotted. They appear to be few in number and from a logical point of view to be restricted to some modalities like the confrontation, regionalization, integration and reduction.

Résumé : Les STAPS ou Sciences du sport ont souvent été présentées comme un territoire pluriel, conflictuel voire éclaté. La diversité semble s-y manifester à plusieurs niveaux : diversité des disciplines, des programmes de recherche, des normes de scientificité

. Le constat de l-intensité des dissensions a souvent été associé aux idées d-incommensurabilité et d-irréductibilité. Ce faisant, l-étude systématique des modalités effectives de gestion de cette pluralité par les chercheurs en Sciences du sport n-a pas été réalisée. Elle constitue l-objet de la présente thèse : comment les travaux scientifiques affrontent-ils in actu la pluralité théorique ? Dit autrement, comment se réalise la cumulativité des connaissances dans un champ épistémique pluriel ? Dans le cadre d-une approche analytique et logique en philosophie des sciences Berthelot, 1990, nous formalisons dans un premier temps la diversité des stratégies déployées pour traiter la pluralité des résultats empiriques, des méthodes, des disciplines et des paradigmes. Trois cent articles publiés dans deux des revues historiques du champ Science & Motricité et STAPS ont été analysés, ce qui a permis la production d-une typologie : la pluralité théorique peut être gérée suivant les modes de la confrontation, de la territorialisation, de l-intégration ou de la réduction. Ces diverses modalités sont mises en œuvre dans des disciplines et programmes variés, à propos d-objets d-étude diversifiés mais également par les professionnels de l-intervention en EPS. Les diverses tentatives de traitement de la pluralité scientifique ne présentent pas une fécondité équivalente Lakatos, 1994 ; celles-ci peuvent s-avérer, suivant les cas, progressives production de faits inédits ou ad hoc. Leurs apports respectifs sont dégagés, conformément à une approche normative. Celle-ci est aussi l-occasion de formuler les attitudes à adopter vis-à-vis de la pluralité des paradigmes et des tentatives d-articulation. Nous cherchons ensuite à comprendre les motivations incitant certains chercheurs à produire des modèles intégrateurs. Dix entretiens semi-directifs ont permis de révéler des sensibilités intimes, quasi éthiques, pour le thêmata Holton, 1981 de complémentarité. Sont finalement dépliées plusieurs implications philosophiques inhérentes à la problématique de la pluralité théorique. Nous tentons notamment d-en comprendre la genèse et les intérêts pour le progrès des connaissances. Les mécanismes aboutissant au durcissement des controverses épistémologiques sont aussi mis en lumière. Des homologies entre les modes de traitement de la pluralité dans le champ scientifique et dans d-autres secteurs d-activité humaine sont enfin repérées. Ceux-ci apparaissent en nombre restreint, limités d-un point de vue logique aux modalités que sont la confrontation, la territorialisation, l-intégration et la réduction.

Mots-clés : Sciences du sport controverse épistémologique modèle résolutoire abus théorique thêmata épistémologie Sciences du sport.





Author: Matthieu Quidu -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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