La pensée pédagogique moderne: entre science et politiqueReport as inadecuate




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1 GEMAS - Groupe d-étude des méthodes de l-analyse sociologique

Résumé : Inscrite dans un contexte de sécularisation de l-éducation et de démocratisation de la société, la pensée pédagogique moderne se donne comme fondamentalement libératrice. On peut lui distinguer à cet égard deux héritages, celui du rationalisme universaliste des Lumières et celui du naturalisme évolutionniste du XIXe siècle. Le premier centre son projet éducatif sur l-autonomie de la raison et le progrès intellectuel, le second sur l-autonomie de l-action et le perfectionnement moral. L-opposition de ces deux héritages constitue une contradiction théorique au sein de la pensée pédagogique qui perdure et en affaiblit le développement. Afin de l-éclairer, un examen de ses sources doctrinales et des rénovations des systèmes éducatifs engagées dans différents contextes nationaux Italie, Allemagne, Union Soviétique, Etats-Unis depuis le début du XXesiècle est esquissé.

Mots-clés : pédagogie idéologie





Author: Nathalie Bulle -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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