Des ressorts de jeu pour une assistance à la conception de scénarios Learning Role-Playing GamesReport as inadecuate




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1 MeTAH LIG - Laboratoire d-Informatique de Grenoble, Symétrix

Résumé : La motivation des apprenants est au centre des préoccupations de la formation en entreprise qui s-intéresse de plus en plus à l-utilisation de jeux pour l-apprentissage. L-absence de méthodologie et d-outils de conception apparaît problématique pour les sociétés de e-learning et services de formation en charge de ce type de projets. Dans ce contexte, nous nous intéressons à la conception de scénarios de jeux de rôle pour la formation Learning Role-Playing Games ou LRPG. Notre objectif est de guider le concepteur dans ses choix, notamment au niveau de l-utilisation de ressorts de jeu adaptés, et de faciliter la mise en œuvre du scénario conçu. Pour cela, notre travail combine deux approches : d-une part, l-étude et la modélisation d-un processus de conception de scénarios LRPG basé sur la réutilisation de modèles, d-autre part, la spécification d-un environnement d-assistance à la conception basé sur le modèle élaboré. Dans cet article, après avoir expliqué l-objectif de nos travaux, nous en présentons une étape spécifique : la définition de ressorts de jeu utiles à la description d-un scénario LRPG, ce qui constitue un élément fondamental du processus de conception.





Author: Christelle Mariais -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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