Una experiencia de aprendizaje combinado en estadística para estudiantes de psicología usando la evaluación como herramienta de aprendizaje Report as inadecuate




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M.ª del Mar González-Tablas Sastre ; M.ª Estrella Estrella López Pérez ; Pedro Manuel Mateos García ;Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información 2016, 17 1

Author: Alberto Valentín Centeno

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Teoría de la Educación.
Educación y Cultura en la Sociedad de la Información E-ISSN: 1138-9737 revistatesi@usal.es Universidad de Salamanca España Centeno, Alberto Valentín; González-Tablas Sastre, M.ª del Mar; López Pérez, M.ª Estrella Estrella; Mateos García, Pedro Manuel Una experiencia de aprendizaje combinado en Estadística para estudiantes de Psicología usando la evaluación como herramienta de aprendizaje Teoría de la Educación.
Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, vol.
17, núm.
1, 2016, pp.
65-85 Universidad de Salamanca Salamanca, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=201045992004 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto e-ISSN 2444-8729 http:--dx.doi.org-10.14201-eks20161716585 Una experiencia de aprendizaje combinado en Estadística para estudiantes de Psicología usando la evaluación como herramienta de aprendizaje A Blended Learning Experience in Statistics for Psychology Students Using the Evaluation as a Learning Tool Alberto Valentín Centeno, M.ª del Mar González-Tablas Sastre, M.ª Estrella Estrella López Pérez, Pedro Manuel Mateos García Departamento Psicología Básica, Psicobiología y Metodología, Facultad de Psicología, Universidad de Salamanca, España.
{avc, marola, practpsi, pmateos}@usal.es Resumen Abstract La enseñanza de la asignatura de Estadística Aplicada a la Psicología, se ha basado en diferentes modelos didácticos que incorporan metodologías activas de enseñanza.
En esta experiencia se han combinado enfoques que priorizan el uso de las TIC con otros donde la evaluación se convierte en un elemento de aprendizaje.
Ello ha supuesto la utilización de plataformas de apoyo virtual a ...





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