Motivación y mejora académica utilizando realidad aumentada para el estudio de modelos tridimensionales arquitectónicos Report as inadecuate




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Ernest Redondo Domínguez ; Francesc Valls ;Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información 2016, 17 1

Author: David Fonseca Escudero

Source: http://www.redalyc.org/


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Teoría de la Educación.
Educación y Cultura en la Sociedad de la Información E-ISSN: 1138-9737 revistatesi@usal.es Universidad de Salamanca España Fonseca Escudero, David; Redondo Domínguez, Ernest; Valls, Francesc Motivación y mejora académica utilizando realidad aumentada para el estudio de modelos tridimensionales arquitectónicos Teoría de la Educación.
Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, vol.
17, núm.
1, 2016, pp.
45-64 Universidad de Salamanca Salamanca, España Available in: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=201045992003 How to cite Complete issue More information about this article Journals homepage in redalyc.org Scientific Information System Network of Scientific Journals from Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal Non-profit academic project, developed under the open access initiative e-ISSN 2444-8729 http:--dx.doi.org-10.14201-eks20161714564 Motivación y mejora académica utilizando realidad aumentada para el estudio de modelos tridimensionales arquitectónicos Motivation and Academic Improvement Using Augmented Reality for 3D Architectural Visualization David Fonseca Escudero1, Ernest Redondo Domínguez2, Francesc Valls2 Department of Architecture and Group of Research in Enhanced Technology in E-Learning (GRETEL), La Salle, Universitat Ramon Llull. Barcelona, Spain.
fonsi@salle.url.edu 2 Department of Architecture Graphic Expression I, ETSAB, Universitat Politècnica de Catalunya-Barcelona Tech.
Barcelona, Spain. {ernesto.redondo, francesc.valls}@upc.edu 1 Abstract Resumen This paper discuss about the results from the evaluation of the motivation, user profile and level of satisfaction in the workflow using 3D augmented visualization of complex models in educational environments.
The study shows the results of different experiments conducted with first and second year students from Architecture and Science and Construction Technologies (Old Spanish degree of Building Engineering, which is recogn...





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