La comunicación digital: nuevos ambientes de interacción en la formación universitaria Report as inadecuate




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Edgardo Toledo ;Razón y Palabra 2008, 13 63

Author: Silvana Comba

Source: http://www.redalyc.org/


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Razón y Palabra ISSN: 1605-4806 octavio.islas@proyectointernet.org Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey México Comba, Silvana; Toledo, Edgardo LA COMUNICACIÓN DIGITAL: NUEVOS AMBIENTES DE INTERACCIÓN EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Razón y Palabra, vol.
13, núm.
63, julio-agosto, 2008 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Estado de México, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=199520798013 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Razón y Palabra ISSN Impreso: 1605-4806 Número 63, año 13, julio - agosto 2008 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México. LA COMUNICACIÓN DIGITAL: NUEVOS AMBIENTES DE INTERACCIÓN EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Por Silvana Comba y Edgardo Toledo Número 63 Resumen El artículo que presentamos es un avance parcial de la investigación exploratoria en la que estamos trabajando1, donde buscamos comprender los diferentes modos de conocer con el uso de tecnologías digitales en la educación superior.
Nuestro enfoque presta particular atención a los procesos comunicativos que intervienen en la creación de los ambientes de interacción. Con las nuevas herramientas cognitivas y comunicacionales de la tecnología digital (los diversos programas caracterizados por la interfaz gráfica, la manipulación de símbolos, la interactividad, las simulaciones, la navegación, etc.) las prácticas de conocer, las operaciones de creación de sentido, asumen modos particulares.
En el trabajo de campo analizamos diversas plataformas de e-learning y consultamos a expertos en el desarrollo de experiencias de formación en ambientes virtuales de aprendizaje que nos describieron...





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