La simulation croisée pour accéder aux connaissances professionnelles didactiques locales LPCK acquises par lexpérienceReport as inadecuate




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1 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation

Résumé : Cette recherche contribue à la caractérisation des connaissances mobilisées par les enseignants en situation d-enseignement. Elle porte plus spécifiquement sur les connaissances professionnelles didactiques locales, connaissances spécifiques à la fois d-un contenu d-enseignement PCK et de la séance qui amène ces contenus Local PCK. Deux enseignants-stagiaires ont participé à cette étude de cas. Ils ont d-abord réalisé et enregistré une séance dans leur classe. Deux mois et demi plus tard, chaque enseignant a simulé avec un pair la gestion de cette même séance sur un ordinateur. L-analyse des enregistrements des discussions entre pairs au cours de la simulation montre que les deux enseignants - expérimentés - mobilisent des connaissances professionnelles didactiques locales acquises au cours de la première réalisation de la séance.

Mots-clés : connaissances professionnelles didactiques locales PCK expérience interaction simulation





Author: Ludovic Morge -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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