Formation mathématique des enseignants: quelles médiations documentairesReport as inadecuate




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1 FASTEF, Université Cheik Anta Diop, Dakar LIRDEF - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation 2 EA S2HEP - Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques

Résumé : Cette étude s-intéresse à l-usage et à la conception de ressources par les enseignants de mathématiques dans le cadre d-une formation hybride. Elle porte sur le rôle du tutorat et son impact sur la formation mathématique des enseignants et s-inscrit ainsi dans les travaux du groupe 6. Les éléments de réponses proposés sont issus d-une recherche en cours sur le lien entre conception et usage de ressources et développement professionnel de professeurs de mathématiques qui n-ont suivi ni formation mathématique universitaire, ni formation professionnelle initiales.

Keywords : mathematics education teacher education teacher training documentational approach to didactics collaborative work resources for teaching





Author: Moustapha Sokhna - Luc Trouche -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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