Formação de professores em tempos da matemática moderna: uma proposta de investigação histórica Report as inadecuate




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Revista Diálogo Educacional 2008, 8 25

Author: Maria Cecília Bueno Fischer

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista Diálogo Educacional ISSN: 1518-3483 dialogo.educacional@pucpr.br Pontifícia Universidade Católica do Paraná Brasil Bueno Fischer, Maria Cecília FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DA MATEMÁTICA MODERNA: uma proposta de investigação histórica Revista Diálogo Educacional, vol.
8, núm.
25, septiembre-diciembre, 2008, pp.
663-674 Pontifícia Universidade Católica do Paraná Paraná, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=189116827006 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DA MATEMÁTICA MODERNA: uma proposta de investigação histórica Theacher education in modern mathematics time: historical questions to investigate Maria Cecília Bueno Fischer Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.
Integrante do GHEMAT.
São Leopoldo, RS - Brasil, e-mail: ceciliafischer@terra.com.br Resumo O estudo propõe questões de investigação acerca das ações voltadas à formação de professores ao tempo do Movimento da Matemática Moderna, desenvolvidas por três dos grupos de estudo que atuaram no Brasil nas décadas de 60 e 70.
Constitui-se num estudo inicial, que pretende investigar, histórico-comparativamente, aspectos relacionados aos trabalhos desenvolvidos pelos grupos GEEM, NEDEM e GEEMPA, que atuaram, respectivamente, nos estados de São Paulo, Paraná e Rio Grande do Sul. Palavras-chave: Matemática moderna; Gr upos de estudo; Formação de professores. Abstract The text aims to discuss an initial investigation about teacher education, related to the Modern Mathematics Movement, developed by three groups that were active in the field in Brazil Rev.
Diálogo Educ., Curitiba, v.
8, n.
25, p.
663-674, set.-dez.
2008 664 Maria Cecília Bueno ...





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