Quinze anos da filosofia da educação na anped: balanços e desafios Report as inadecuate




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Alder de Sousa Dias ;Revista Diálogo Educacional 2012, 12 35

Author: Maria Betânia Barbosa Albuquerque

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista Diálogo Educacional ISSN: 1518-3483 dialogo.educacional@pucpr.br Pontifícia Universidade Católica do Paraná Brasil Barbosa Albuquerque, Maria Betânia; de Sousa Dias, Alder Quinze anos da Filosofia da Educação na ANPEd: balanços e desafios Revista Diálogo Educacional, vol.
12, núm.
35, 2012, pp.
233-252 Pontifícia Universidade Católica do Paraná Paraná, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=189123706012 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ISSN 1518-3483 Licenciado sob uma Licença Creative Commons [T] Quinze anos da Filosofia da Educação na ANPEd: balanços e desafios [I] Fifteen years of Philosophy of Education in the ANPEd: assessment and challenges [A] Maria Betânia Barbosa Albuquerque[a], Alder de Sousa Dias[b] [a] Pós-Doutora pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade de São Paulo, professora adjunta de Filosofia e História da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, PA - Brasil, e-mail: mariaalbuquerque@uol.com.br [b] Discente do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, PA - Brasil, e-mail: alderdiass@yahoo.com.br [R] Resumo Trata-se o presente artigo de um levantamento da produção intelectual circulada no Grupo de Trabalho Filosofia da Educação, também conhecido como GT 17, no contexto da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação-ANPEd no período de 1994, momento em que se institucionalizou como Grupo, até o ano de 2008, quando completou 15 anos de existência.
Tem como objetivos identificar os temas mais ou menos...





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