Cinéma de fiction : la part de lhistoire, enjeux historiographiques, épistémologiques et didactiques. L’exemple de la Révolution françaiseReport as inadecuate




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1 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes

Résumé : À partir du cas des films concernant la Révolution française, l-auteur interroge les pratiques et les enjeux épistémologiques de l-usage des films dans la classe.

Mots-clés : Révolution française enseignement savoirs pratiques histoire cinéma





Author: Anne Vézier -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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