Las potencialidades ilocutivas de las conjugaciones verbales en español: una paráfrasis crítica y propositiva de -la enseñanza del verbo en la educación básica-, de hernán urrutia Report as inadecuate




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Cecilia Quintrileo Llancao ;Estudios Pedagógicos 2016, XLII

Author: Claudia Rodríguez Monarca

Source: http://www.redalyc.org/


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Estudios Pedagógicos ISSN: 0716-050X eped@uach.cl Universidad Austral de Chile Chile Rodríguez Monarca, Claudia; Quintrileo Llancao, Cecilia Las potencialidades ilocutivas de las conjugaciones verbales en español: Una paráfrasis crítica y propositiva de “La enseñanza del verbo en la educación básica”, de Hernán Urrutia Estudios Pedagógicos, vol.
XLII, 2016, pp.
137-149 Universidad Austral de Chile Valdivia, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=173549199011 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Estudios Pedagógicos, Número Especial 40 años: 137-149, 2016 ARTÍCULOS Las potencialidades ilocutivas de las conjugaciones verbales en español: Una paráfrasis crítica y propositiva de “La enseñanza del verbo en la educación básica”, de Hernán Urrutia Illocutionary potential of verb conjugation in Spanish. A critical and propositional paraphrase of “La enseñanza del verbo en la educación básica” by Hernán Urrutia Claudia Rodríguez Monarca, Cecilia Quintrileo Llancao Instituto de Lingüística y Literatura Facultad de Filosofía y Humanidades Universidad Austral de Chile cecilore@gmail.com claudiar@uach.cl Telf.: (56) 63 2221425 RESUMEN El presente artículo fija la atención en la relevancia de la lengua como instrumento de aprendizaje -particularmente las potencialidades ilocutivas de las conjugaciones verbales en español-, a partir de una revisión crítica del texto “La enseñanza del verbo en la educación básica” de Hernán Urrutia (1976).
Este trabajo guarda vigencia tanto por su valor disciplinar, cuyos postulados están en sintonía con una perspectiva funcional de la enseñanza de la lengua, como por su carácter metodoló...





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