Estudios pedagógicos número especial 40 años Report as inadecuate




Estudios pedagógicos número especial 40 años - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Marta Silva ;Estudios Pedagógicos 2016, XLII

Author: Alberto Galaz

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Estudios Pedagógicos ISSN: 0716-050X eped@uach.cl Universidad Austral de Chile Chile Galaz, Alberto; Silva, Marta ESTUDIOS PEDAGÓGICOS NÚMERO ESPECIAL 40 AÑOS Estudios Pedagógicos, vol.
XLII, 2016 Universidad Austral de Chile Valdivia, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=173549199001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Estudios Pedagógicos, Número Especial 40 años ESTUDIOS PEDAGÓGICOS NÚMERO ESPECIAL 40 AÑOS Editorial “Tenemos una profunda convicción.
Es urgente y necesario hacer investigación educacional. Así los investigadores de las diversas Universidades – a través del diálogo renovador y vivificador – podrán intercambiar conocimientos y experiencias.
Así las autoridades educacionales nacionales y regionales contarán con la colaboración adecuada que les ayudará a tomar las delicadas decisiones que nuestra patria requiere”. 40 años atrás, fueron éstas las palabras con que el entonces Decano de la Facultad de Letras y Educación de una joven Universidad Austral, Doctor Erwin Haverbeck Ojeda, daba inicio a la Revista Estudios Pedagógicos (EPED).
Su convicción explicitaba un llamado, la fuerza de una interpelación, hacia la conducción de investigaciones realistas y comprometidas que promovieran un diálogo vinculante con las decisiones político-educativas de la época. El nombre dado a la revista encerraba además principios relevantes.
Tomando distancia de reduccionismos, éste se rebelaba contra enfoques técnicos e instrumentales que pretendían, y aun pretenden hoy, concebir la educación como un campo de aplicación de teorías y a la Pedagogía como práctica de modelación de conductas.
Se trataba, por cierto, de un e...





Related documents