A percepção dos jovens brasileiros sobre suas aulas de ciências Report as inadecuate




A percepção dos jovens brasileiros sobre suas aulas de ciências - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Nelio Marco Vincenzo Bizzo ;Educar em Revista 2016, 60

Author: Ana Maria Santos Gouw

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Educar em Revista ISSN: 0104-4060 educar@ufpr.br Universidade Federal do Paraná Brasil Santos Gouw, Ana Maria; Vincenzo Bizzo, Nelio Marco A percepção dos jovens brasileiros sobre suas aulas de Ciências Educar em Revista, núm.
60, abril-junio, 2016, pp.
277-292 Universidade Federal do Paraná Paraná, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=155046191016 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto A percepção dos jovens brasileiros sobre suas aulas de Ciências1 Perceptions of young Brazilians about their Science classes Ana Maria Santos Gouw2 Nelio Marco Vincenzo Bizzo3 RESUMO O desencanto dos estudantes pela carreira científica e pelas aulas de Ciências tem promovido a necessidade de identificar as percepções dos jovens em relação à ciência, suas aulas de Ciências, o papel da ciência na sociedade, dentre outros.
Neste sentido, o projeto internacional The Relevance of Science Education (Rose) configura-se como uma das iniciativas que procuram responder a esta questão.
Ele já foi implementado em mais de 40 países e é o objeto de estudo do trabalho aqui descrito.
A pesquisa encontra-se dentro do campo da avaliação educacional.
A amostra brasileira, de representatividade nacional, envolveu 2.365 estudantes, oriundos de 84 escolas.
Os dados obtidos revelam que o jovem brasileiro considera a ciência escolar interessante, apesar de não ter preferência pela ciência em relação a outras disciplinas. Há uma atitude geral positiva em relação à disciplina, tanto no que se refere à sua importância como à sua utilidade.
Apesar disso, tanto meninas quanto meninos têm pouco interesse em ingressar na carreira científica.
A lacuna existente entre o interesse pela ciência escolar e o...





Related documents