Evaluación de competencias en educación física: investigación-acción para el diseño de procedimientos de evaluación en la etapa primaria Report as inadecuate




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Miguel Angel Torralba ; Sergio Roberto Abrahão ;Movimento 2010, 16 (4)

Author: Teresa Lleixà

Source: http://www.redalyc.org/


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Movimento ISSN: 0104-754X stigger@adufrgs.ufrgs.br Escola de Educação Física Brasil Lleixà, Teresa; Torralba, Miguel Angel; Abrahão, Sergio Roberto Evaluación de competencias en Educación Física: Investigación-acción para el diseño de procedimientos de evaluación en la Etapa Primaria Movimento, vol.
16, núm.
4, octubre-diciembre, 2010, pp.
33-51 Escola de Educação Física Rio Grande do Sul, Brasil Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=115316963003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Evaluación de competencias en Educación Física: Investigación-acción para el diseño de procedimientos de evaluación en la Etapa Primaria1 Teresa Lleixà* Miguel Angel Torralba** Sergio Roberto Abrahão*** Resumen: En el momento actual, de consolidación del currículum competencial, tenemos la oportunidad de repensar la evaluación.
Con el objetivo de construir y validar procedimientos de evaluac ión de competencias en Educación Física para la Enseñanza Primaria, un equipo de profesores universitarios, juntamente con un grupo de maestros, hemos utilizado un método de investigación-acción.
A lo largo de este artículo, presentamos el proceso seguido que será confrontado con las características de una buena evaluación de competencias.
Entre estas características destacamos: establecer situaciones problemáticas; permitir la integración y transferencia de aprendizaje; aplicar la respuesta a contextos diferentes. Palabras clave: Educación física.
Evaluación.
Educación Basada en Competencias.
Educación primaria. 1 INTRODUCCIÓN La evaluación en Educación Física ha sido, tradicionalmente, un tema difícil de abordar.
Romero (1996) atribuye dicha dificultad...





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