La transmission : une trajection praxéologiqueReport as inadecuate




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1 Université Laval

Résumé : Notre hypothèse met dans une situation d-interdépendance la trajection, la praxéologie, les acteurs et la transmission pour parvenir à transmettre avec efficience. Si nous admettons, au regard des définitions retenues et des constatations effectuées, que la transmission est une trajection praxéologique : qu-est-ce que cette prise de position induit pour la pratique des multiples formes de transmission ? Dans un premier temps nous exposons comment nous accédons à des pratiques de transmission. Puis, nous proposons des schémas sémiotiques de l-acte de transmission. Enfin, nous intégrons nos projections au cœur d-une démarche praxéologique. Au final, tendre vers l-efficience réclame pour l-éduquant une pratique praxéologique afin de percevoir la totalité des vecteurs de toute transmission.

Mots-clés : Transmission praxéologie trajection enseignement





Author: Yannick Brun-Picard -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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