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Opinión Jurídica 2015, 14 (27)

Author: Juan Felipe Orozco Ospina 9073

Source: http://www.redalyc.org/


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Opinión Jurídica ISSN: 1692-2530 mbocanument@udem.edu.co Universidad de Medellín Colombia Orozco Ospina, Juan Felipe La dimensión pedagógica del modelo clínico-jurídico.
El caso de la Clínica Socio-jurídica de la Universidad de Caldas Opinión Jurídica, vol.
14, núm.
27, enero-junio, 2015, pp.
193-210 Universidad de Medellín Medellín, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=94541349012 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Opinión Jurídica - UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN La dimensión pedagógica del modelo clínico-jurídico. El caso de la Clínica Socio-jurídica de la Universidad de Caldas* Juan Felipe Orozco Ospina** Recibido: septiembre de 2014 Aprobado: enero de 2015 RESUMEN Se destaca la importancia de concebir el modelo clínico-jurídico desde la dimensión pedagógica.
Para el efecto, se exponen desde la literatura especializada los elementos más representativos para la configuración de las clínicas jurídicas y su modelo de intervención en América Latina.
Luego, se analiza el proceso de surgimiento de la Clínica Socio-jurídica de Interés Público de la Universidad de Caldas y se describe su propuesta académico-metodológica.
Se corrobora que la movilización socio-jurídica se ha reinventado permanentemente según el contexto de intervención.
El ensayo pretende contribuir al método clínicojurídico tras precisar que desde una perspectiva intersubjetiva las metodologías de intervención socio-jurídica están articuladas con las pretensiones pedagógicas que subyacen a las prácticas clínico-jurídicas. Palabras Clave: Clínica Jurídica de interés público de la Universidad de Caldas (CIP de la U de C), enseñanza-aprendizaje de...





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