Las plantas en los libros de conocimiento del medio de 2o ciclo de primaria Report as inadecuate




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Beatriz Escobar ; José Manuel Vacas ;Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 2013, 10 (3)

Author: Carmen Urones

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias E-ISSN: 1697-011X revista@apac-eureka.org Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia: EUREKA España Urones, Carmen; Escobar, Beatriz; Vacas, José Manuel Las plantas en los libros de Conocimiento del Medio de 2o ciclo de primaria Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, vol.
10, núm.
3, septiembre, 2013, pp. 329-352 Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia: EUREKA Cádiz, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=92028240003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 10(3), 328-352, 2013 FUNDAMENTOS Y LÍNEAS DE TRABAJO Las plantas en los libros de Conocimiento del Medio de 2º ciclo de primaria Carmen Urones1, Beatriz Escobar2, José Manuel Vacas3 Departamento de Didáctica de Matemática y Ciencias Experimentales.
Facultad de Educación.
Universidad de Salamanca.
E-mail: 1 uronesc@usal.es, 2 bescobar@educa.jcyl.es, 3jmvp@usal.es [Recibido en diciembre de 2012, aceptado en abril de 2013] Se describen y analizan los resultados de un estudio sobre las plantas en los libros de texto de Conocimiento del Medio de tercer y cuarto curso de educación primaria (escolares de 8-10 años).
Concretamente: ¿qué deben conocer los niños sobre las plantas?; ¿qué características generales siguen los libros en el planteamiento del tema?; ¿cómo es el tratamiento de los contenidos de conceptos, procedimientos y actitudes sobre plantas?; y ¿cuáles son los objetivos de las actividades de aprendizaje que presentan? Los resultados mostraron que las plantas son muy importantes en la educación primaria; sin embargo, los libros e...





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