El aprendizaje basado en problema abp como estrategia didáctica para la enseñanza del solfeo en el nivel superior Report as inadecuate




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El Artista 2015, 12

Author: Belkis Hudson Vizcaíno

Source: http://www.redalyc.org/


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El Artista E-ISSN: 1794-8614 marthabarriga@hotmail.com Universidad Distrital Francisco José de Caldas Colombia Hudson Vizcaíno, Belkis El aprendizaje basado en problema (ABP) como estrategia didáctica para la enseñanza del Solfeo en el Nivel Superior El Artista, núm.
12, diciembre, 2015, pp.
36-53 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Pamplona, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=87442414003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto El aprendizaje basado en problema (ABP) como estrategia didáctica para la enseñanza del Solfeo en el Nivel Superior Learning based on a problem (LBP) as a teaching strategy for Solfege education on an advanced Level Por: Belkis Hudson Vizcaíno Universidad de Especialidades Espíritu Santo, Guayaquil Resumen En el presente trabajo se propone dentro de la asignatura Solfeo y con un enfoque por competencias el desarrollo de estrategias didácticas a través del ABP, como alternativa metodológica dentro del proceso de enseñanza aprendizaje que propicie las herramientas didácticas adecuadas para el desarrollo interdisciplinar.
La investigación se realizó a partir de la observación de las clases de Solfeo del II semestre de la Licenciatura en Música de la Universidad Espíritu Santo de la ciudad de Guayaquil.
Las propuestas didácticas aplicadas aportan a la integración metodológica entre disciplinas afines, enriquece y dinamizan el proceso de enseñanza aprendizaje, contribuye al desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas, asimismo, a la formación de competencias profesionales en los estudiantes del Nivel Superior. Palabras claves: Solfeo, competencias, estrategias didácticas, aprendizaje basado en pr...





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