Evaluación de sujetos y sus contextos para la toma de decisiones en la experiencia educativa Report as inadecuate




Evaluación de sujetos y sus contextos para la toma de decisiones en la experiencia educativa - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Eduardo Castellanos ; Marcia Contreras ; Irene Campos ;Ciencia y Sociedad 2007, XXXII 2

Author: Rocío Hernández Mella

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Ciencia y Sociedad ISSN: 0378-7680 dpc@mail.intec.edu.do Instituto Tecnológico de Santo Domingo República Dominicana Hernández Mella, Rocío; Castellanos, Eduardo; Contreras, Marcia; Campos, Irene Evaluación de sujetos y sus contextos para la toma de decisiones en la experiencia educativa Ciencia y Sociedad, vol.
XXXII, núm.
2, abril-junio, 2007, pp.
217-239 Instituto Tecnológico de Santo Domingo Santo Domingo, República Dominicana Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=87032202 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Ciencia y Sociedad Volumen XXXII, Número 2 Abril-Junio 2007 EVALUACIÓN DE SUJETOS Y SUS CONTEXTOS PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LA EXPERIENCIA EDUCATIVA Rocío Hernández Mella* Eduardo Castellanos** Marcia Contreras** Irene Campos** RESUMEN: La investigación EVALUACIÓN DE SUJETOS Y SUS CONTEXTOS PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LA EXPERIENCIA EDUCATIVA constituyó una oportunidad para que estudiantes de la Carrera de Psicología llevaran a la práctica concepciones y estrategias ya trabajadas en la universidad. La evaluación de los sujetos se llevó a cabo utilizando el Instrumento de Evaluación Psicopedagógica, IEP; instrumento original elaborado por un grupo de profesionales dominicanas, entre las que está la Investigadora Principal de este estudio, el cual, producto del trabajo en esta investigación, sufrió modificaciones que lo hacen más manejable y generalizable. Con el instrumento, se puede obtener información relevante del alumnado (como sus capacidades y habilidades, intereses, desarrollo afectivo y social) que puede pasar desapercibida al personal docente. Esto supone una variación significativa del rol y el desempeño del psicólogo ...





Related documents