Escuelas normales y formación de educadores desde una educación para niños con discapacidad Report as inadecuate




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Revista Historia de la Educación Latinoamericana 2015, 17 25

Author: Mônica María Farid Rahme

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista Historia de la Educación Latinoamericana ISSN: 0122-7238 rhela@uptc.edu.co Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Colombia Farid Rahme, Mônica María Escuelas Normales y formación de educadores desde una Educación para niños con discapacidad Revista Historia de la Educación Latinoamericana, vol.
17, núm.
25, julio-diciembre, 2015, pp.
35-50 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Boyacá, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=86941142003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto 35 Escuelas Normales y formación de educadores desde una Educación para niños con discapacidad1 Normal Schools and teacher training from Education for children with disabilities Escolas Normais e formação de professores para uma Educação de Mônica María Farid Rahme2 Universidad Federal de Ouro Preto (Brasil) Grupo Investigación HISULA Recepción: 02-02-2015 Evaluación: 27-05-2015 Aceptación: 02-06-2015 RESUMEN Este artículo discute temas relacionados a la formación de profesores en el ámbito de la educación especializada brasilera.
Para ello, retoma datos del período colonial de los primeros años de la República hasta los días actuales, cuando la formación de profesores concede el desafío de hacer concreta una educación que se el artículo explora, por medio de una históricos relacionados a la formación de profesores en Brasil y su articulación con la educación de alumnos que presentan particularidades físicas, motoras, sensoriales, psíquicas y-o cognitivas.
Para la hipótesis de que la constitución de instituciones educativas destinadas a este público y la emergencia posterior de las 1 Este artículo sistematiza temas ...





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