Didáctica de la fraseología: una experiencia desde el marco de la investigación en la acción educativa Report as inadecuate




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Zona Próxima 2015, 22

Author: Arianna Alessandro 13199

Source: http://www.redalyc.org/


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Zona Próxima ISSN: 1657-2416 jmizzuno@uninorte.edu.co Universidad del Norte Colombia Alessandro, Arianna Didáctica de la fraseología: una experiencia desde el marco de la investigación en la acción educativa Zona Próxima, núm.
22, enero-junio, 2015, pp.
172-192 Universidad del Norte Barranquilla, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=85339658013 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN RESEARCH REPORT Didáctica de la fraseología: una experiencia desde el marco de la investigación en la acción educativa zona próxima Didactics of Phraseology: a Experience Based on the Educational Action Research Framework Gisela savdie http:--www.giselasavdie.com-when-abstract-hits-concrete.html Arianna Alessandro zona próxima Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte nº 22 enero-junio, 2015 ISSN 2145-9444 (electrónica) Arianna Alessandro Departamento de Traducción e Interpretación Universidad de Murcia ariannaalessandro@um.es f e c h a d e r e c e p c i ó n : 31 de enero de 2014 f e c h a d e a c e p t a c i ó n : 3 de marzo de 2015 Palabras clave: didáctica de la fraseología, investigación-acción, unidades fraseológicas pragmáticas, español, italiano ABST RACT Una vez planteado y analizado el problema, con sus causas y efectos, el objetivo del presente artículo es presentar una respuesta tentativa al mismo basada en una propuesta docente en la que, a partir de un modelo didáctico concreto llamado Modelo Fraseológico Pragmático (Mo.Fra.P.), se plantea abordar la enseñanza y el aprendizaje de las UFP en el aula de E-LE e I-LS dentro del marco de la investigación-acción, destacando su ...





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