Dificuldades de aprendizagem e suas causas: o olhar do professor de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental Report as inadecuate




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Sônia Aparecida Belletti Cruz ;Educação 2006, XXIX 1

Author: Maria Cristina Bergonzoni Stefanini

Source: http://www.redalyc.org/


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Educação ISSN: 0101-465X reveduc@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Brasil Bergonzoni Stefanini, Maria Cristina; Belletti Cruz, Sônia Aparecida Dificuldades de Aprendizagem e suas causas: o olhar do professor de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental Educação, vol.
XXIX, núm.
1, janeiro-abril, 2006, pp.
85-105 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=84805805 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Dificuldades de Aprendizagem e suas causas: o olhar do professor de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental Learning difficulties and its causes: perception of schoolteachers of elementary first to fourth grades MARIA CRISTINA BERGONZONI STEFANINI ∗ SÔNIA APARECIDA BELLETTI CRUZ ∗∗ –––––––––––––––––––––––––––––– — ––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Baseados nos princípios teóricos de Piaget e Vygotsky, buscamos conhecer, por meio de entrevista semi-estruturada, o que dizem os professores sobre as dificuldades de aprendizagem de seus alunos e as causas destas dificuldades.
Os resultados mostram que os professores apresentam três concepções distintas de dificuldade de aprendizagem: dificuldade em assimilar o conteúdo, dificuldade na leitura e na escrita e dificuldade no raciocínio.
Porém, dizem acreditar que as dificuldades das crianças são reversíveis.
As causas das dificuldades são atribuídas à família, à criança e à escola. Descritores – Aprendizagem; dificuldade de aprendizagem; fracasso escolar. ABSTRACT – Based on Piaget and Vigotsky principles,...





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