Avaliação clínica de crianças com risco de autismo Report as inadecuate




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Katarzyna Chawarska ; Emily Rubin ; Fred Volkmar ;Educação 2006, XXIX 1

Author: Ami Klin

Source: http://www.redalyc.org/


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Educação ISSN: 0101-465X reveduc@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Brasil Klin, Ami; Chawarska, Katarzyna; Rubin, Emily; Volkmar, Fred Avaliação clínica de crianças com risco de autismo Educação, vol.
XXIX, núm.
1, janeiro-abril, 2006, pp.
255-297 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=84805802 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Avaliação clínica de crianças com risco de autismo Clinical assessment of children at risk for autism AMI KLIN ∗ KATARZYNA CHAWARSKA EMILY RUBIN FRED VOLKMAR –––––––––––––––––––––––––––––– — ––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – O autismo é um distúrbio do desenvolvimento (early-onset) marcado por atrasos e desvios nas áreas social, de comunicação e nas habilidades para o jogo (play skills), assim como padrões repetitivos e limitados de interesse e comportamento.
Consideráveis evidências empíricas acumuladas nos últimos 5 a 10 anos sugerem que, em geral, quanto mais precoce for a intervenção adequada em crianças autistas, é mais provável maximizar o potencial da criança obtendo melhores resultados.
Estes resultados destacam a necessidade de realizar avaliações amplas das deficiências no desenvolvimento nos primeiros anos de vida.
Este artigo fornece uma visão geral sobre os princípios e elementos para avaliar crianças pequenas com suspeita de autismo partindo de uma abordagem desenvolvimental ampla na qual os padrões normais de desenvolvimento – particularmente nos domínios social e de comunicação – sejam...





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