Um credo pedagógico na democracia escolar: algum traçado do pensamento de john dewey Report as inadecuate




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Educação 2006, XXIX 3

Author: Carlota Boto

Source: http://www.redalyc.org/


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Educação ISSN: 0101-465X reveduc@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Brasil Boto, Carlota Um credo pedagógico na democracia escolar: algum traçado do pensamento de John Dewey Educação, vol.
XXIX, núm.
3, setembro-dezembro, 2006, pp.
599-619 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=84806010 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Um credo pedagógico na democracia escolar: algum traçado do pensamento de John Dewey A democratic creed in school’s democracy: John Dewey’s educational thoughts CARLOTA BOTO ∗ –––––––––––––––––––––––––––––– — ––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Este artigo pretende trabalhar com o pensamento pedagógico de John Dewey. Filósofo americano, Dewey viveu entre 1859 e 1952 e foi um importante líder do movimento que ficou conhecido nos Estados Unidos da América como educação progressiva.
Sua obra constitui importante fonte para compreender os temas da democracia, do interesse, do ensino ativo e da liberdade em contextos educacionais.
Por tal razão, suas idéias podem ser consideradas como pioneiras do que aqui compreendemos como segunda geração de direitos educacionais. Descritores – Educação; escola; Dewey; instrução; democracia. ABSTRACT – This article intents to deal with John Dewey’s educational way of thinking. American philosopher, Dewey lived between 1859 and 1952 and he is a leading representative of the progressive movement in the U.S.
education which became known in other countries as Progressive Education.
He presented ...





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