Avaliação de crianças pequenas em processo de educação inclusiva através do protocolo ap3 Report as inadecuate




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Beatriz Gomes Vaz ;Educação 2015, 38 2

Author: Leda Mariza Fischer Bernardino

Source: http://www.redalyc.org/


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Educação ISSN: 0101-465X reveduc@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Brasil Fischer Bernardino, Leda Mariza; Gomes Vaz, Beatriz Avaliação de crianças pequenas em processo de educação inclusiva através do protocolo AP3 Educação, vol.
38, núm.
2, mayo-agosto, 2015, pp.
193-202 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=84842555005 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada.
http:--creativecommons.org-licenses-by-4.0-deed.pt_BR http:--revistaseletronicas.pucrs.br-ojs-index.php-faced- : http:--dx.doi.org-10.15448-1981-2582.2015.2.20045 Avaliação de crianças pequenas em processo de educação inclusiva através do protocolo AP3 Evaluation of early children in inclusion education process through the AP3 protocol Evaluación de niños pequeños en proceso de educación inclusiva a través del protocolo AP3 (evaluación psicoanalítica a los 3 años) Leda Mariza Fischer Bernardino* Beatriz Gomes Vaz**  RESUMO – O desenvolvimento e a estruturação psíquica na primeira infância envolvem significativas mudanças biopsicossociais.
No campo da prevenção e da intervenção precoce com crianças que apresentam falhas nesse processo, encontra-se o diálogo com a educação inclusiva.
Esta pesquisa analisou a qualidade da experiência de inclusão escolar de oito crianças nos aspectos instrumentais e estruturais através do protocolo AP3, com análises individuais...





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