Atención psicológica en estudiantes con retos múltiples: algunas sugerencias metodológicas Report as inadecuate




Atención psicológica en estudiantes con retos múltiples: algunas sugerencias metodológicas - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Boris Andrés Lucero Mondaca ;Límite 2011, 6 23

Author: María Teresa Muñoz Quezada

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Límite ISSN: 0718-1361 revlimite@uta.cl Universidad de Tarapacá Chile Muñoz Quezada, María Teresa; Lucero Mondaca, Boris Andrés ATENCIÓN PSICOLÓGICA EN ESTUDIANTES CON RETOS MÚLTIPLES: ALGUNAS SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Límite, vol.
6, núm.
23, 2011, pp.
57-72 Universidad de Tarapacá Arica, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=83620927005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Límite.
Revista de Filosofía y Psicología Volumen 6, Nº 23, 2011, pp.
57-72 ISSN 0718-1361 Versión impresa ISSN 0718-5065 Versión en línea ATENCIÓN PSICOLÓGICA EN ESTUDIANTES CON RETOS MÚLTIPLES: ALGUNAS SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PSYCHOLOGICAL INTERVENTION IN STUDENTS WITH MULTIPLE DISABILITIES: METHODOLOGICAL SUGGESTIONS María Teresa Muñoz Quezada* Boris Andrés Lucero Mondaca** Universidad Católica del Maule Talca-Chile Recibido 17 de enero 2010-Received January 17, 2010 Aceptado 15 de septiembre 2010-Accepted September 15, 2010 RESUMEN El siguiente artículo corresponde a una revisión de los métodos de diagnóstico e intervención psicológica en niños con discapacidades múltiples, además de explorar el quehacer del psicólogo en una escuela para estudiantes con esta condición.
Los resultados indican que si bien existen algunas orientaciones desde instituciones de salud y educación para la evaluación e intervención de los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad, no se observan sugerencias explícitas para la evaluación e intervención de escolares con retos múltiples. La capacitación y preparación del profesional psicólogo en un contexto multidisciplinario, ecológico y sistémico es clave para poder ...





Related documents