Evaluación funcional del comportamiento en personas con discapacidades del desarrollo Report as inadecuate




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Juan Carlos López ; David P. Wacker ;Revista Latinoamericana de Psicología 2004, 36 2

Author: Sean D. Casey

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista Latinoamericana de Psicología ISSN: 0120-0534 direccion.rlp@konradlorenz.edu.co Fundación Universitaria Konrad Lorenz Colombia Casey, Sean D.; López, Juan Carlos; Wacker, David P. Evaluación funcional del comportamiento en personas con discapacidades del desarrollo Revista Latinoamericana de Psicología, vol.
36, núm.
2, 2004, pp.
269-287 Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=80536207 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista Latinoamericana de Psicología 2004, volumen 36, N° 2, 269-287 , EVALUACION FUNCIONAL DEL COMPORTAMIENTO EN PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO SEAN D.
CASEY, JUAN CARLOS LóPEZ* y DAVID P. WACKER Melmark, Ine., Berwyn, Pennsylvania University 01 Iowa, University 01 Kansas, University 01 Iowa En los últimos veinte años ha habido un ereciente énfasis en hacer evaluaciones funcionales del comportamíento, (incluyendo el análisis funcional) , como parte integral de las intervenciones * Correspondencia: jcl@melmark.org JUAN CARLOSLÓPEZ, Melmark, clínicas o educativas para personas con discapacidades del desarrollo y presentan comportamíentos problemáticos severos (Carr, Langdon, & Yarbrough; 1999; Dunlap & Kincaid, 2(01).
Por Inc., 2600 Wayland Road.
Berwyn, PA19312 USA, Esmail: 270 CASEY, LÓPEZ y WACKER ejemplo, en los Estados Unidos de Norteamérica, la ley federal ordena que todo plan educativo individualizado incluya una evaluación funcional del comportamiento en aquellos casos en que comportamientos problemáticos interfieran con el aprendizaje del estudiante (Fitzmore, 1998).
Esta misma autora anota que-independientemente de las técnicas de...





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