Percepción de la claridad de los ítems: comparación del juicio de estudiantes y jueces-expertos Report as inadecuate




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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 2016, 14 2

Author: César Merino-Soto

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ISSN: 1692-715X revistaumanizales@cinde.org.co Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Colombia Merino-Soto, César Percepción de la claridad de los ítems: Comparación del juicio de estudiantes y juecesexpertos Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol.
14, núm.
2, juliodiciembre, 2016, pp.
1469-1477 Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Manizales, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=77346456040 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Percepción de la claridad de los ítems: Comparación del juicio de estudiantes y jueces-expertos Referencia para citar este artículo: Merino-Soto, C.
(2016).
Percepción de la claridad de los ítems: Comparación del juicio de estudiantes y jueces-expertos.
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14 (2), pp.
1469-1477. Percepción de la claridad de los ítems: Comparación del juicio de estudiantes y juecesexpertos* César Merino-Soto** Investigador Universidad de San Martín de Porres, Perú. Artículo recibido en junio 12 de 2015; artículo aceptado en julio 14 de 2015 (eds.) • Resumen (analítico): El presente reporte de investigación preliminar tiene por objetivo evaluar la percepción de la dificultad de los ítems de un cuestionario de personalidad, en dos grupos de evaluadores: estudiantes universitarios y profesores (jueces expertos).
La muestra fueron dos grupos: estudiantes y profesores identificados como jueces expertos.
Independientemente, para ambos grupos se administró un formulario de opinión sobre la dificultad de lectura o claridad de los ítems del EPQR (Eysenk Pers...





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