Denuncias sobre lo oculto y demandas de espacios escolares de jóvenes en contextos de pobreza en argentina Report as inadecuate




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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 2016, 14 2

Author: Eduardo Langer

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ISSN: 1692-715X revistaumanizales@cinde.org.co Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Colombia Langer, Eduardo Denuncias sobre lo oculto y demandas de espacios escolares de jóvenes en contextos de pobreza en Argentina Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol.
14, núm.
2, juliodiciembre, 2016, pp.
1017-1030 Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Manizales, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=77346456010 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Denuncias sobre lo oculto y demandas de espacios escolares de jóvenes en contextos de pobreza en Argentina Referencia para citar este artículo: Langer, E.
(2016).
Denuncias sobre lo oculto y demandas de espacios escolares de jóvenes en contextos de pobreza en Argentina.
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14 (2), pp.
1017-1030. Denuncias sobre lo oculto y demandas de espacios escolares de jóvenes en contextos de pobreza en Argentina* Eduardo Langer** Profesor Universidad Nacional de San Martín, Argentina. Artículo recibido en agosto 11 de 2015; artículo aceptado en septiembre 9 de 2015 (Eds.) • Resumen (analítico): El principal objetivo es describir la escolaridad de jóvenes en contextos de pobreza urbana de Argentina según las demandas que expresan en los espacios escolares cotidianos.
Nos referiremos a las maneras que tienen los y las jóvenes, según sus miradas y formas de pensar su escuela, de mostrar y denunciar lo invisible, y de dar significado a esos espacios mediante la ironía y la risa.
Ello se realizará tomando como recurso metodológico cinco imágenes re...





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