La educación en el pensamiento de constantino láscaris Report as inadecuate




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Reflexiones 2015, 94 2

Author: Luis Carlos Morales Zúñiga

Source: http://www.redalyc.org/


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Reflexiones ISSN: 1021-1209 reflexiones.fcs@ucr.ac.cr Universidad de Costa Rica Costa Rica Morales Zúñiga, Luis Carlos LA EDUCACIÓN EN EL PENSAMIENTO DE CONSTANTINO LÁSCARIS Reflexiones, vol.
94, núm.
2, 2015, pp.
153-166 Universidad de Costa Rica San José, Costa Rica Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=72946471012 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Rev.
Reflexiones 94 (2): 153-166, ISSN: 1021-1209 - 2015 LA EDUCACIÓN EN EL PENSAMIENTO DE CONSTANTINO LÁSCARIS EDUCATION WITHIN CONSTANTINO LASCARIS’ THINKING Luis Carlos Morales Zúñiga1 luis23m@gmail.com Fecha de recepción: 7 agosto 2014 - Fecha de aceptación: 13 octubre 2014 Resumen El tema central de este ensayo es el pensamiento educativo de Constantino Láscaris Comneno, filósofo español costarricense, quien ha influido con fuerza en la educación y la cultura de Costa Rica, desde su trabajo como docente universitario y como difusor de la cultura.
El análisis se centra en sus ideas sobre la educación en términos generales, sobre el concepto de pedagogía y sobre el trabajo docente, tomando como base su obra escrita, tanto documentos académicos como artículos de opinión publicados en periódicos del país. Palabras clave: Constantino Láscaris, Educación, Pedagogía, Trabajo Docente, Filosofía. Abstract The central topic of this essay is the Constantino Láscaris Comneno’s educational thought.
He was a Spanish and Costa Rican philosopher who has influenced in Costa Rican education and culture since his work as a lecturer and as a culture divulgator.
The analysis focuses on his general ideas about education, his concept of pedagogy and his conception about teaching.
In this essay, the ana...





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