Tecnologia educacional no ensino de física e de ciências da natureza nos depoimentos de pesquisadores protagonistas: construtivismo versus instrucionismo, concreto versus virtual Report as inadecuate




Tecnologia educacional no ensino de física e de ciências da natureza nos depoimentos de pesquisadores protagonistas: construtivismo versus instrucionismo, concreto versus virtual - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Carlos Bauer ;EccoS Revista Científica 2008, 10 2

Author: Luís Fábi Simões Pucci

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



EccoS Revista Científica ISSN: 1517-1949 eccos@uninove.br Universidade Nove de Julho Brasil Simões Pucci, Luís Fábi; Bauer, Carlos TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO ENSINO DE FÍSICA E DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS DEPOIMENTOS DE PESQUISADORES PROTAGONISTAS: CONSTRUTIVISMO VERSUS INSTRUCIONISMO, CONCRETO VERSUS VIRTUAL EccoS Revista Científica, vol.
10, núm.
2, julio-diciembre, 2008, pp.
361-378 Universidade Nove de Julho São Paulo, Brasil Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=71511645005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Tecnologia educacional no ensino de Física e de Ciências da Natureza, nos depoimentos de pesquisadores protagonistas: construtivismo versus instrucionismo, concreto versus virtual Luís Fábio Simões Pucci* Carlos Bauer** A sociedade contemporânea apresenta-se fortemente alicerçada no uso e no desenvolvimento das tecnologias que, em uma de suas vertentes, apresentam-se na forma de rápidas e potentes mídias de informação e comunicação.
Essa realidade, como não poderia deixar de ser, influencia também o campo da Educação: livros, jornais, televisão, vídeo, computador, equipamentos pedagógicos diversos e sistemas educacionais, entre outros, que se apresentam como mídias de potencial educativo, tanto dentro quanto fora da escola.
Partindo de uma abordagem histórica e de depoimentos para tentar vislumbrar como isso ocorre, aproveitamos a opinião de especialistas em mídias e tecnologias aplicadas ao ensino de ciências da natureza, que desempenharam importante papel na implementação de diversos programas nessa área: Claúdio Zaki Dib, Ernst Hamburger e Norberto Cardoso Ferreira. *Mestre em Educação – Uninove; Licenciado em Físi...





Related documents