Procesos de escucha y participación de los niños en el marco de la educación infantil: una revisión de la investigación Report as inadecuate




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Pilar Ezquerra ; Javier Argos ;Educación XX1 2016, 19 2

Author: Ana Castro

Source: http://www.redalyc.org/


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Educación XX1 ISSN: 1139-613X educacionxx1@edu.uned.es Universidad Nacional de Educación a Distancia España Castro, Ana; Ezquerra, Pilar; Argos, Javier PROCESOS DE ESCUCHA Y PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: UNA REVISIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Educación XX1, vol.
19, núm.
2, 2016, pp.
105-126 Universidad Nacional de Educación a Distancia Madrid, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=70645811004 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ISSN: 1139-613X 4 PROCESOS DE ESCUCHA Y PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: UNA REVISIÓN DE LA INVESTIGACIÓN (LISTENING PROCESSES AND CHILDREN’S PARTICIPATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: A REVIEW OF RESEARCH) Ana Castro Pilar Ezquerra Javier Argos Universidad de Cantabria DOI: 10.5944-educXX1.14271 Cómo referenciar este artículo-How to reference this article: Castro, A., Ezquerra, P.
y Argos J.
(2016).
Procesos de escucha y participación de los niños en el marco de la educación infantil: Una revisión de la investigación.
Educación XX1, 19(2), 105-126, doi: 10.5944-educXX1.14271 Castro, A., Ezquerra, P.
& Argos J.
(2016).
Procesos de escucha y participación de los niños en el marco de la Educación Infantil.
Una revisión de la investigación.
[Listening processes and children’s participation in early childhood education: A review of research].
Educación XX1, 19(2), 105-126, doi: 10.5944-educXX1.14271 Tenemos que superar la creencia de que los niños deben de ser vistos pero no escuchados (Lancaster, 2006) RESUMEN La necesidad de considerar a la infancia como un colectivo con intenciones e intereses propios, que tiene derecho a ser escuchada y a...





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