Apresentação Report as inadecuate




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Olhar de Professor 2001, 4 1

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Olhar de Professor ISSN: 1518-5648 olhardeprofessor@uepg.br Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino Brasil Apresentação Olhar de Professor, vol.
4, núm.
1, 2001, pp.
7-8 Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino Paraná, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=68440101 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Apresentação Toda prática pedagógica revela uma determinada compreensão teórica e a prática verdadeiramente correta é aquela que faz transparecer uma certa teoria.
Esse é o princípio estruturador da publicação da Revista Olhar de Professor, uma vez que se acredita que por ela seria possível concretizar a relação teoria – prática e a conceber Universidade no seu verdadeiro sentido.
Universidade que não será um campus cheio de salas de aula, mas um lugar para produzir ciência própria, com qualidade formal e política.
O ensino aí efetivado decorre como a necessidade de socialização e da prática, mas não funda o sentido básico da universidade. Nessa direção, o desafio central da educação superior é a produção de conhecimento próprio, constituindo-se a pesquisa a estratégia de sua geração, o seu princípio científico e educativo. É preciso, pois, construir uma contrapedagogia que promova um tratamento mais consistente que a mera transmissão fragmentada da resenha de ensino, geralmente elaborada com base na consulta de um único autor que trata da questão.
Assim, torna-se importante buscar formas e estilos de ensino que venham a auxiliar estudantes a conquistarem elementos teórico-metodológicos sólidos para uma assimilação crítica e não meramente reprodutiva da ciência representada pelos conteúdos escolares. Nesta edição da Revista...





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