Reinventar a escola: as novas tecnologias e a gestão escolar Report as inadecuate




Reinventar a escola: as novas tecnologias e a gestão escolar - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Olhar de Professor 2002, 5 1

Author: Rosilda Martins Baron

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Olhar de Professor ISSN: 1518-5648 olhardeprofessor@uepg.br Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino Brasil Martins Baron, Rosilda Reinventar a escola: as novas tecnologias e a gestão escolar Olhar de Professor, vol.
5, núm.
1, 2002, pp.
81-91 Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino Paraná, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=68450109 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto REINVENTAR A ESCOLA: AS NOVAS TECNOLOGIAS E A GESTÃO ESCOLAR REINVENTING THE SCHOOL: THE NEW TECHNOLOGIES AND SCHOOL MANAGEMENT Rosilda Baron Martins1 RESUMO O presente artigo objetiva discutir o uso de tecnologia audiovisual e informática em sala de aula, uma prática cada vez mais comum nas escolas do mundo inteiro e relação com a memória.
Cientistas são unânimes ao associar a rapidez das informações geradas pelo mundo digital com a restrição do disco rígido natural.
Ressaltam que o problema não está propriamente nas novas tecnologias mas no uso exagerado delas, o que faz com que se deixe de lado atividades mais estimulantes como leitura, que envolve diversas funções do cérebro.
Assim, é preciso reinventar a escola a fim de que a tecnologia possa cumprir sua função otimizadora no currículo escolar e na gestão escolar. Palavras-chave: gestão escolar, tecnologia educacional, currículo escolar ABSTRACT This text discusses the use of audio-visual and computer science technology in the classroom, which is becoming a practice increasingly common all over the world, and its relation to people’s memory.
Scientists are unanimous in associating the information speed, produced by the digital world, with the limitation of the human beings.
They emphasise that the problem is not related to new t...





Related documents